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班主任工作感悟

作者:吴玲 来源:本站原创 点击数:1280 更新时间:2014-08-10

班主任是一个班级的组织者,班级是学生赖以生存的空间。有人说:一个好班主任就是一个好班集体,她能够让一个班级充满活力与创新,甚至还能够影响到孩子的一生。笔者并没有什么经验之谈,只有平时工作中的一点体会,写出来与大家共勉。

一、养成教育是班主任工作的关键——谈学生的良好习惯的培养

养成良好的行为习惯,对学生成才会起到促进作用。不良的习惯,会严重影响学生的学习和生活,良好的习惯,对学生今后的学习工作有很大的帮助,使人终身受益。

我每当接一个新班时,新班的第一堂课,我就会与学生谈习惯:1、生活习惯;2、学习习惯。

因为每一届都是从七年级接班,这类学生是从少年儿童转型至青少年阶段,有很多小学养成的不良习惯,家庭的宠爱,形成的不好习惯。我就提出几点建议:1、比如生活方面,我建议,穿戴整齐,头发不宜过长(男生),女生流海不能过眉。教室、寝室内不能随地吐痰,不乱丢垃圾。2。学习方面:第一纪律方面,学生尽量不迟到,上课认真听课,积极发言,自习要安静。第二作业检测方面,字迹潦草不行,必须整洁,检测时不能作弊,作业独立完成,等等。

我去年刚接班时真是头疼,由于现在的孩子年龄越来越小,加之不良习惯形成,要改很难。出现了一节课下来地上到处是垃圾现象,上课随意下位,上厕所,未经老师同意任意大声讲话,等现象。针对以上问题我及时召开班会,晓之以理,讲到危害,现在这些现象基本上没了。还有一点学习习惯养成最难,比如:记笔记,我就利用我所教的科目,有针对性进行指导,还有订正,我教他们用不同颜色的笔做标记,空间不够用便利贴,课前要做预习,课上认真听讲,课下做到复习巩固。有问题提出来,大家共同协商解决。

二、充分发挥班级集体作用,营造良好班风

新生开学后,我总是通过一段时间观察,谈心,最后通过班会课,民主选举,综合测评,最终确定班干部人选。班干部通过一段时间工作后,如不合格,采取弹性退出机制,一旦上任,必须履行好职责,针对不同职务,有不同的分工,哪个部门出问题了,我就找部门“头子”。通过近一年工作,现在班干基本胜任,无论学校布置什么任务,我在不在都有人管,教室、寝室发生的事都有人第一时间向我汇报,杜绝很多不必要麻烦事。

在我们班每位同学都是班级的管理者,每个人都有事做,相互督促,相互帮助,班风也渐渐好转,学习氛围也浓烈了,期末考试成绩取得了很大进步。

三、用“心”沟通

人与人之间相处,必然会遇到各种各样矛盾及问题,遇到问题及时沟通非常重要,沟通要用真心去做。

1.与学生之间的沟通

遇到学生犯错后,我会单独找到他,首先让他自己谈一下问题,我帮他分析,最后找到办法解决。我反复谈到,犯错误不可怕,可怕是不愿意承认错误,不愿承认,怎么能改;同样的错误不能多次犯。针对不同的学生要用不同方式,我班有个学生非常自负,犯错从不承认,批评过后还照样犯。我就采取“冷”处理方式,有几次他犯错后,我装着不闻不问,其实他知道,他犯错我知道,我们班什么事都有人汇报给老师,老师为什么不象以前那样批评我了,对其他与他犯同样错误的人,找去谈心,惩处呢?是不是我真得错了。过了几天,我对他的一次测验成绩又进行表扬,让他真正认识到,老师是赏罚分明的,现在变得已经会主动来找老师承认错误了,期末考试成绩又进步了十多名。

2.学会与家长沟通

我们学校的家长大多是进城务工人员,自己没什么文化,希望孩子多学点,期望值又过高,尤其我们实验班,要与他们沟通很难。所以,学生成绩下降了,我首先电话沟通,先说老师没做好,学生成绩下降,又针对情况做好家校互通,才能更好促进孩子进步,孩子教育依靠我们共同努力,现在家长大多都理解了,沟通也便利了。

3.加强与科任老师的沟通

有很多的问题,在班主任的课上不会发现,他们都很小心,但在其它科老师课堂上就容易暴露,所以我经常与他们沟通,了解情况,及时解决问题。作为班主任还必须协约各科成绩,这样才能提高总体成绩,针对各科老师提出的要求,我从不拖延,马上动手解决。

以上就是十多年来班主任工作的一点感悟,有很多不足之处,我想在今后的工作中,与学生共同进步共同提高!

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